Frederiksberg Bladet 03.03.2015
Af: Rikke Gundersen
En tilfredshedsundersøgelse viser, at knap hver anden elev på Frederiksberg Gymnasium ikke føler, at de har tilstrækkelig indflydelse på undervisningen. Astrid Lundby, der er forskningsassistent på Center for Ungdomsforskning, mener, at der er tale om et væsentligt problem.
"Når eleverne ikke oplever at have medindflydelse eller blive inddraget, kan det betyde, at de ikke føler sig motiveret, hvilket går ud over læringen," siger Astrid Lundby.
Hele artiklen kan læses i Frederiksberg Bladet, side 8 | 03.03.2015
